Сочинения 5 класс |
Страница 8 из 8 СОЧИНЕНИЯ НА СВОБОДНУЮ ТЕМУ Мамина ваза (деловое описание) Мамина ваза стоит в буфете на самом видном месте. Ее сделали из глины гжельские умельцы. Это настоящая фарфоровая ваза. Хрупкая, красивая, глад-кал, с нежной синей росписью на белом фоне. Цветы и лис¬тья незабудок искусно переплетены, образуя орнамент. Вни¬мательно разглядывая вазу, можно увидеть разнообразные от¬тенки, напоминающие синеву неба и голубизну океана. Изящ¬ная форма подчеркивает красоту рисунка. Ваза выглядит очень нарядно и празднично. Мамина ваза (художественное описание) На мамин день рождения сослуживцы подарили ей фарфо¬ровую вазу, сделанную гжельскими умельцами. Теперь ваза стоит на видном месте — в буфете. Я часто подхожу к ней и прикасаюсь пальцами к прохладному, гладкому и изящному боку. Мне нравится рассматривать бело-синюю роспись из цветов и листьев незабудки, подчеркивающую торжественность и праздничность вазы. Мама, как и я, часто любуется вазой, а затем перево¬дит взгляд на осколок неба, виднеющийся из окна. Мне кажется, даже когда небо пасмурное, все равно цвета оста¬ются свежими, природными и на вазе можно найти все небесные оттенки от пронзительно голубого до глубокого синего цвета. Мама рассказала мне немного о гжельских мастерах, но я хочу узнать о них больше. Поэтому я собираюсь пойти в библиотеку и найти нужную мне литературу. Осень (художественное описание) Клены оделись в багрянец. Они стоят, задумавшись, на опушке, словно грустят о том, что пришел октябрь. Ино¬гда тихонько роняют свои резные листья. Внезапный по¬рыв ветра безжалостно срывает осеннюю красу с грустных кленов. Как неясно выглядят золотые березки среди зеленых со¬сен. Они опустили ветки и печалятся, что скоро придут холо¬да. Похожие на огромных великанов, раскинув ветки, стоят желто-зеленые дубы. Высоко в небе звонко курлычут журавли. Они собирают¬ся в стаи и летят на юг. Где-то в вышине перекликаются дикие гуси. В родных краях становится очень холодно, и они вынуждены лететь туда, где тепло. Только воробьи летают вокруг и звонко чирикают, потому что им некуда спешить. Первый снег (художественное описание) Осень постепенно отдает свои права зиме. Утром уже очень холодно, кое-где появляется первый иней. Днем солнце старается прогреть воздух, но, наверное, ему уже не хватает сил. Во всем ощущается морозное дыхание зимы. За ночь на небе собрались тучи, а утром, словно пух, из них посыпались первые легкие снежинки. Они кружи¬лись в танце и застилали землю белоснежным ковром. От этого волшебного снегопада на душе было и радостно, и грустно. Утром выглянуло солнышко, и снег понемногу стал таять. Так бывает всегда, ведь это только первый снег! Пушок (деловое описание) Существуют разные породы собак. Их различают по вели¬чине, строению, окрасу, голосу. Болонку нельзя спутать с со¬бакой другой породы. Болонка Пушок - маленькая комнатная собака. Она кра¬сивая и лохматая. У нее белая, длинная, шелковистая шерсть. Мордочка у Пушка небольшая, с огромными глазами-пугов¬ками и маленьким носом. Вьющаяся шерсть на морде как бы скрывает нос и глаза. Все болонки быстро улавливают различные запахи, у них хороший нюх. У Пушка слегка про¬долговатые уши, которые он приподнимает, когда насторожен или прислушивается. Лапы у него небольшие, но очень сильные, причем перед¬ние лапы немного короче задних. Пушок хорошо бегает, звонко лает и откликается на свою кличку. Впервые эта порода собак была выведена в итальянском городе Болонья. От названия этого города и произошло на¬звание породы собак "болонка". Пушок (художественное описание) Пушок — это маленький щенок, которого мне подарили в день рождения бабушка с дедушкой. Я давно мечтал иметь именно такую собаку. Пушку было всего четыре недели, он недавно открыл гла¬за и выглядел очень забавно. Как и все болонки, он был небольшой, с длинной белой шерсткой и короткими лапками. У Пушка была очень смешная мордочка: маленький хо¬лодный носик, похожий на кнопку, и темные озорные глазки. Он был очень беззащитный, поэтому я все время носил его на руках, чтобы согреть. Когда щенок засыпал, то мордочку прятал в мою рубашку. В это время я не мог играть, потому что оберегал сладкий сон своего нового друга. Пушок был очень маленький, и когда бегал по комнате, казалось, что катится шерстяной клубок. Он с удовольстви¬ем пил молоко и ел специальный корм для маленьких со¬бак. Мы очень дружили с Пушком, но сейчас, к сожалению, его у меня нет. Я всегда вспоминаю о нем с радостью и болью, потому что очень тоскую. Лисенок (художественное описание) Во время каникул я отдыхал у дедушки в деревне. Однаж¬ды, гуляя с друзьями по лесу, я нашел на опушке маленького лисенка. Он был очень забавный. У него был пушистый хво¬стик и настороженные ушки. Олеся взяла дрожащий клубочек на руки, погладила, и он зевнул, как котенок. Дома лисенок, быстро перебирая лапками, забился в угол. Когда принесли блюдечко с молоком и придвинули его к лисенку, он сначала осторожно принюхался, а затем стал над блюдцем, выгнул спину и загородил его от всех. Лисенок с тревогой смотрел на нас, словно опасался, что кто-то может тронуть его молоко. Он еще раз искоса взглянул на всех присутствующих и начал лакать из блюдца. Язык у него был длинный и острый, с каким-то странным крючком на конце. Пил он аккуратно, как котенок, но торопливо, как щенок. Лисенок наверняка очень проголодался, потому что всем своим видом выражал удовольствие: из-под усов, казалось, появилась улыбка, глаза сладко прищуривались, а маленькие передние лапки в темных перчатках дрожали. Наш лесной гость был небольшого роста, как котенок. Лапки казались сильными, но туловище было щупленьким и маленьким. Крупная голова с остреньким носом, озорные, круглые, как пуговицы, глаза и подвижный кончик носа делали лисенка очень смешным. Шерстка у него была серовато-желтого цвета с темными разводами, а шея, щеки и живот — белые. Лисенок пробыл у нас только до следующего утра, потому что всю ночь сильно скулил, наверное, искал маму. Утром он стал грустным, и мы решили отнести его туда, где нашли. Сейчас очень приятно вспоминать эту интересную встречу с маленьким лесным другом. Новогодняя ель (сочинение-повествование) Она росла в глухом, дремучем лесу. Бе окружали осины, березы и небольшой куст брусники. Под ней бегали ежики, зайцы и лисицы. Над ней летали сороки, синицы и дятлы. Белочки лакомились ее шишками. Все деревья боятся мороза. Зимой у них нет ни одного листочка. А ель зимой становится еще зеленее, чем летом. Как же обойтись без ели в Новый год1 Мы украшаем нашу ель разноцветными игрушками, хло¬пушками, фонариками, конфетами, печеньем - от нижних веток до самой макушки. Скоро засияют на ней разноцветные огоньки, зазвучит му¬зыка и начнется веселый праздник. Ребята с нетерпением будут ждать главных гостей - Деда Мороза и Снегурочку. И они придут, как всегда, вовремя. Теленок Борька (сочинение-повествование) На летние каникулы я поехал к бабушке в деревню. Неза¬долго до моего приезда у бабушкиной коровы Марты родился маленький теленок. Он был черненьким, толстеньким, с большой белой отмети¬ной на лбу. Я назвал его Борькой. Теленок рос быстро и был очень подвижным. Когда я брал его за маленькие рожки, он сердился и бодал меня. Как-то вечером стадо коров возвращалось домой с пастби¬ща. Ворота были окрыты, и Борька выбежал на дорогу. Впе¬реди шел огромный бык. Увидев теленка, он рассвирепел и бросился на него. Ударом мощных рогов он свалил Борьку. Тот упал на землю и жалобно замычал. Заметив это, я быст¬ро поспешил на помощь. Когда мы с дедушкой выбежали на дорогу, то увидели Марту, которая облизывала своего теленка, стараясь ему помочь. Борька не мог сам подняться. Тогда дедушка взял его на руки и понес домой. У теленка была сломана нога, а из боль¬шой раны на боку текла кровь. Мы промыли и перевязали рану. А на сломанную ногу наш сосед-ветеринар наложил шину и туго забинтовал. Каждый день мы старательно обрабатывали рану лекар¬ствами и меняли повязку. Я приносил Борьке свежую траву и поил молоком. Теленок быстро поправился. Шину мы сня¬ли, рану вылечили, и теленок снова стал веселым и жизнера¬достным. Мой день в школе (сочинение-повествование) Школа еще совсем пустая. Непривычно тихо. Я быстро поднимаюсь на третий этаж и подхожу к окну. Сегодня я пришла раньше, потому что мы с Мариной дежурные. Но она почему-то опаздывает. Проходит десять минут, и коридоры наполняются веселым ребячьим шумом. Звенит звонок, и все расходятся по своим классам. В кабинет входит наш учитель истории. Он рассказывает нам о героических подвигах древних римлян и греков. Это захватывающе интересно! На первой перемене у нас зарядка, которую проводят стар¬шеклассники . Впереди еще четыре урока. Среди них мой самый люби¬мый — география. Сегодня я узнала, как нужно ориенти¬роваться на местности. Теперь можно смело отправляться с друзьями в поход — не заблудимся. Так на каждом уроке мы изучаем что-то интересное, узнаем много нового и полезного. Окончились уроки. Куда пойти? Как много нужно успеть сделать! Хочется сходить на выставку цветов, поиграть с младшей сестрой. Но сейчас я спешу на тренировку, где меня ждут теннисная ракетка и мяч. Тренер снова будет учить отрабатывать удары и совершенствовать технику игры. Возможно, скоро я поеду на показательные соревнования. А после тренировки я спешу домой, ведь сколько уроков нужно успеть выучить. Свободного времени почти не оста¬ется, но я рада, что день был плодотворным и я не потра¬тила время зря. Привет, Володя! (сочинение-письмо) Наконец-то получил от тебя письмо и узнал, как ты проводишь каникулы. Я тоже много читаю. В последний раз я прочитал тот рассказ, который ты мне советовал, — "РыцарьВася" Б. Васильева. Ты просишь написать, понравился ли он мне, Не то слово! Он восхитил и поразил меня. Мне кажется, что этот рассказ о том, что даже самый обыкновенный мальчик может быть рыцарем. Для этого ему не нужно громкое имя и звонкие доспехи. У Васи есть самое главное - доброта, благородство и бескорыстие. Знаешь, я уже несколько дней хожу под впечатлением этого рассказа, поэтому больше сегодня ни о чем писать не хочется. Напиши, пожалуйста, согласен ты с моим мнением о рассказе или думаешь по-другому. Жду ответа. Игорь. Здравствуй, Илья! (сочинение-письмо) Вчера получил твое письмо и прочитал, что ты счита¬ешь занятие спортом бесполезной тратой времени. Я не только не согласен с тобой,, но и не понимаю тебя. Как можно жить без спорта! Я не представляю человека, который ни разу не становился на лыжи, не катался на коньках или не играл в футбол. Спорт — это потрясаю¬щая вещь. Он помогает быть веселым, бодрым и жизне¬радостным, Какое огромное удовольствие я получаю от лыжной про¬гулки или игры в баскетбол. Спорт — не только победы, рекорды и поражения. Спорт — это отличный отдых. Скоро наступит зима и принесет с собой множество развлечений: коньки, хоккей, лыжи, санки... Если бы их не было, то жизнь была бы очень скучной. Я все время говорил о спорте, как о развлечении, не говоря о других его преимуществах. Он помогает стать сильным, добрым, закаляет физически и духовно. Я думаю, что ты поймешь, как важен в нашей жизни спорт, и мы вскоре встре¬тимся с тобой на физкультурной площадке или катке. Жду с нетерпением твоего письма. Твой друг Максим. Помощники из шестого "Б" (сочинение-рассуждение) Шестиклассники нашей школы взяли шефство над вете¬ранами Великой Отечественной войны. Эти постаревшие воины давно минувших сражений в на¬стоящее время особенно нуждаются в заботе и опеке. Когда-то они были молоды, полны сил и мужественно за¬щищали нашу родину от жестокого врага — фашизма. Сей¬час это беспомощные, больные люди, которые требуют особого внимания. Наши мальчики помогают им управляться по хозяйству, что-то отремонтировать, сходить за покупками в магазин или вызвать врача. Девочки наводят порядок в доме, моют посуду, читают вслух газеты и книжки. Старенькие ветераны очень благодарны за заботу и друж¬бу. Они рассказывают интересные истории о военном и пос¬левоенном времени, показывают фотографии и награды. В праздничные дни школьники устраивают для них кон¬церты художественной самодеятельности. Они танцуют, поют, декламируют стихи и готовят спектакли. Нужную работу проводят наши ребята. Всем следует с них брать пример, проявляя милосердие и сочувствие к тем, кто больше всего в этом нуждается. Лучшие друзья (сочинение-рассуждение) Максим и Павел - лучшие друзья. Все ребята в классе даже немного завидуют им. Они никогда не разлучаются: вместе возвращаются домой из школы, готовят уроки и отдыхают. Однажды, когда Максим не смог решить во время самосто¬ятельной работы задачу, Павел не дал ему списать. Мальчи¬ки на перемене поссорились. Все в классе были удивлены: неужели дружба закончилась!? Павлик очень переживал, ведь он хотел как лучше, чтобы Максим сам понял, как нужно решать такие задачи. Вечером он зашел к другу, который из-за обиды не хо¬тел его даже видеть. Ребята долго разговаривали, а по¬том целый час сидели над учебником и решали подобные задачи. На следующий день во время контрольной работы по ма¬тематике Максим сам выполнил все задания. Весь класс облегченно вздохнул: друзья помирились. Мак¬сим и Павел всем показали, что настоящий друг — не тот, кто дает списать, а тот, кто заботится о тебе, старается помочь. Юные мастера — продолжатели славных традиций (сочинение-рассуждение) В прошлом году в нашей школе организовали кружок резьбы по дереву. Ребята, которые занимаются в нем, овладе¬вают этим мастерством и знакомятся с традициями приклад¬ного искусства. Издавна изделия из дерева высоко ценились во всем мире. Особой популярностью пользовались декора¬тивные деревянные ложки, тарелки, шкатулки и другие про¬изведения искусства. Народные умельцы в своих работах су¬мели отразить все богатство и своеобразие национальной куль¬туры. Ребята старательно изучают на занятиях специальную литературу, внимательно рассматривают репродукции в жур¬налах, а также посещают музеи и выставки. А потом пробу¬ют сделать что-то свое, совершенно новое, непохожее на то, что было раньше. Многие свои работы юные умельцы подарили воспитанни¬кам детского дома. Полезным делом занимаются ребята. Они учатся уважать родную культуру и любить свои истоки. Только при таком отношении к национальным традициям и достижениям наша родина будет процветать. Моя любимая песня (сочинение-рассуждение) В нашей семье очень любят петь песни и с удовольстви¬ем слушают как современную, так и классическую музыку. Просто невозможно представить себе нашу жизнь без песен. Каждый день мы слышим их по радио, телевизору, из окон домов и на концертах. Я долго думал, какую из песен назвать самой любимой? Наверное, это песни "Ты слышишь, море?" на стихи замечательного поэта Михаила Пляцков-ского. Она знакома мне очень давно, первый раз я услышал ее в детском саду, ее пела наша воспитательница. Потом, когда я пошел в школу, мы пели ее с ребятами на уроках музыки. Эта песня очень романтичная, спокойная и тревож¬ная, она очаровала меня своей красотой и мелодичностью. Когда я слышу ее, то закрываю глаза и вижу бесконечную морскую гладь, огромный белоснежный корабль и слышу крики чаек. Если мне грустно, я всегда напеваю ее, и на душе сразу становится спокойно. Мне кажется, что эта песня будет со мной всю жизнь и поможет осущест¬вить мою заветную мечту — стать капитаном дальнего плавания. ч История — мой любимый предмет (сочинение-рассуждение) История — это наука о прошлом. Вернее, о том, как про¬шлое влияет на настоящее. Слово "история" в переводе с греческого означает "исследование, или рассказ о прошлом". Уроки истории в нашей школе проходят очень интересно. Мы не только слушаем рассказы учителя, но и пользуемся красочными наглядными пособиями, смотрим учебные филь¬мы, даже пробуем составлять компьютерные программы на историческую тематику. Например, в прошлой четверти с помощью учителя истории и учителя информатики мы рабо¬тали над программой "Запомни исторические даты". Наш учитель истории сотрудничает со своими коллегами. Недавно проводился вечер по истории русской литературы, в котором приняли участие ученики пятых классов. Учитель истории и учитель русского языка и литературы много и ин¬тересно рассказывали об известных писателях и поэтах про¬шлого. Мы узнали также, какую одежду тогда носили, каким транспортом пользовались, как распределяли время между работой и отдыхом. А самым интересным был рассказ об эпохе Пушкина и исторических событиях, которые тогда происходили. События сегодняшнего дня станут достоянием истории уже завтра. Они войдут в бесконечную цепь событий, которые начинаются в седой древности и теряются в отдаленном будущем. Как повлиять на ход истории, чтобы сделать ее лучше, человечнее, добрее? Я пока не решил для себя этот вопрос, но именно изучение истории поможет мне в этом. Кем и каким быть? (сочинение-заметка в газету) Кто-то может сказать: да еще рано об этом задумываться, многое еще изменится, о многом еще можно помечтать. Я не согласен с этим. Выбирая профессию, человек планирует всю свою последу¬ющую жизнь. Конечно, профессию можно сменить, но это час¬то связано с потерей времени, стрессом, житейскими неуряди¬цами. Куда лучше, когда любимая профессия выбрана и осво¬ена раз и навсегда. Человек, полностью отдающий себя ей, может рассчитывать на материальную стабильность и успех в жизни. Современное общество изменило свои требования к рабо¬тающему, независимо от его профессии. Если каких-нибудь двадцать лет назад достаточно было просто посещать свое рабочее место, выполняя не слишком обременительные обя¬занности, то сегодня все по-другому. Необходимо проявлять не только профессионализм, дисциплинированность и акку¬ратность, но и умение четко и быстро реагировать на измене¬ние ситуации, просчитывать возможные варианты действий и многое другое. Здесь огромную помощь оказывает владение персональным компьютером: практически каждому, кто хо¬чет достичь успеха в профессиональной сфере, необходимо зна¬ние начатков информатики. Выбирая свою будущую профес¬сию, нужно помнить и об этом. Но не только деловитость и профессионализм делают ра¬ботника ценным и нужным. Важны еще и человеческие ка¬чества: коммуникабельность, вежливость, доброта, милосер¬дие. Человек, наделенный этими качествами, не рискует поте¬рять себя в потоке ежедневных деловых обязанностей, утра¬тить свою индивидуальность, неповторимость. Ведь работа — это не бремя, а лишь обязанность современного человека. И, выбирая будущую профессию, нужно твердо помнить: ошиб¬ка здесь нежелательна. Экскурсия в краеведческий музей (сочинение-заметка в газету) Краеведческий музей — место, где встречаются настоящее и прошлое. Когда проходишь по его залам, то чувствуешь, как дух ушедших времен наполняет тебя. Здесь можно де¬лать заметки, часами рассматривать удивительные экспона¬ты, а можно просто мечтать, воображая себя то скифом, то солдатом Северной войны, то бойцом, водружающим знамя над рейхстагом. Экскурсия в краеведческом музее начинается с доистори¬ческих экспонатов. Это орудия труда первобытного человека, произведения древнейшего искусства, оружие и многое дру¬гое. Проходя по залам музея, можно увидеть, как совершен¬ствовался человек, становясь более умелым, искусным, образо¬ванным. Наши далекие предки были великими мастерами, могучими воинами, талантливыми зодчими. Испытываешь гор¬дость за них, живших много веков назад и умевших обустра¬ивать свой быт с такой тщательностью и сноровкой. Большой интерес представляет постоянно действующая экспозиция "Вторая мировая война". Здесь можно увидеть то, к чему, кажется, не должно было стремиться человечество: ору¬дия, предназначенные для массового убийства. Вторая миро¬вая была, по определению историков, индустриальной войной: в убийственный водоворот были втянуты не только народы, но и все материально-технические ресурсы стран-участниц. В кон¬це экспозиции можно увидеть экспонаты, рассказывающие о победе во Второй мировой войне, которую одержали войска Советского Союза, США, Великобритании и Франции. Современные экспозиции радуют глаз. Во всем своем мно¬гообразии представлены шедевры народных ремесел, работы фотохудожников, скульпторов, живописцев — всех тех, кого в полной мере можно назвать творцами истории. По крайней мере, той ее части, которая не связана с насилием и смертью. |
||||||||||
| « Пред. |
|---|
Direct/ADVERT
Direct/ADVERT
|
